兒童多動(dòng)癥它有哪些危害

　　我們時(shí)常會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)，這孩子恐怕是有多動(dòng)癥吧。開(kāi)封兒童注意力訓練老師表示，專(zhuān)注力失調，過(guò)度活躍癥(ADHD)是大腦的注意力系統(包括前額葉在內)失衡所衍生出來(lái)的癥狀。

　　開(kāi)封兒童注意力訓練老師表示，多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題。這類(lèi)患兒的智力正?；蚪咏?，但學(xué)習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時(shí)間短暫，不分場(chǎng)合的活動(dòng)過(guò)多、情緒易沖動(dòng)等，并常伴有認知障礙和學(xué)習困難。該癥于學(xué)前起病，呈慢性過(guò)程。

　　該癥不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童持久的學(xué)習困難、行為問(wèn)題和自尊心低，開(kāi)封兒童注意力訓練老師表示此類(lèi)患兒在家庭及學(xué)校均難與人相處。如不能得到及時(shí)治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。國內外調查發(fā)現該癥患病率3%～10%，男女比為4～9：1，早產(chǎn)兒童患此病較多。

　　之所以家長(cháng)和老師都很重視，是因為這個(gè)系統是掌管覺(jué)醒、動(dòng)機、執行功能和運動(dòng)的區域，所以開(kāi)封兒童注意力訓練老師表示，患有多動(dòng)癥的兒童不能調校覺(jué)醒狀態(tài)和動(dòng)機去配合當前的事務(wù)，例如︰遇到需要平靜地聆聽(tīng)老師教學(xué)的時(shí)候，表現過(guò)份興奮而手舞足蹈，或者是當需要提起干勁去預備做勞作時(shí)，就沒(méi)精打采，“神游”去想家中的玩具，腦部像欠缺了指揮，無(wú)法自我抑制沖動(dòng)行為、有效地組織和計劃、集中注意去記憶處事的步驟。很多多動(dòng)癥患兒也有動(dòng)作協(xié)調困難、平衡力弱的問(wèn)題，表現較同齡學(xué)童遜色。